Педагогический совет

Организация деятельности педагогического совета
1. Директор школы, является председателем педагогического совета с правом решающего голоса. Педагогический совет избирает из своего состава секретаря совета. Секретарь педсовета работает на общественных началах. При отсутствии председателя педагогического совета его функции исполняет заместитель директора, или назначенное лицо.
2. Педагогический совет работает по плану, являющемуся составной частью плана работы школы.
3. Заседания Педагогического совета проводятся в соответствии с планом работы школы на текущий учебный год, а также во внеочередном порядке для решения неотложных вопросов осуществления образовательной деятельности, но не реже 1 раза в 4 месяца.
4. Решения педагогического совета принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов. При равном количестве голосов решающим является голос председателя педагогического совета.
5. Организацию выполнения решений педагогического совета осуществляет директор школы и ответственные лица, указанные в решении. Информация о выполнении решений доводится до членов педагогического совета на последующих его заседаниях.
6. В необходимых случаях на заседание педагогического совета могут приглашаться представители общественных организаций, учреждений, взаимодействующих со Школой по вопросам образования, родители обучающихся, и др. Лица, приглашенные на заседание педагогического совета, пользуются правом совещательного голоса.
7. Отдельные вопросы (результаты текущего контроля успеваемости, вопросы промежуточной аттестации и перевода учащихся в следующий класс, допуска к государственной итоговой аттестации учащихся, принятия мер при нарушении отдельными учащимися правил поведения, деятельность дополнительного образования детей и т. п.) могут рассматриваться на педагогических советах в составе: председатель педагогического совета школы, заместители директора школы по учебно-воспитательной работе, педагогические работники, непосредственно связанные с обсуждаемыми вопросами («малый педагогический совет»).

Основные задачи и функции

Главные задачи Педагогического совета

Задачи:

реализация государственной политики по вопросам образования;
реализация Концепции развития дополнительного образования;
ориентация деятельности педагогического коллектива на совершенствование образовательного процесса;
разработка содержания работы по общей методической теме;
внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижение педагогической науки и передового педагогического опыта;
информатизация образовательного процесса.

Полномочия педагогического совета:

1. 1. обсуждение и принятие Программы развития Школы, годового плана работы Школы, внесение изменений и дополнений в Устав Школы;
  2. разработка и принятие образовательных программ Школы;
  3. принятие локальных актов, относящихся к организации учебно-воспитательного процесса в Школе;
  4. использование и совершенствование методов обучения и воспитания, образовательных технологий, электронного обучения;
  5. организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
  6. организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса; содействие деятельности методических объединений;
  7. установление форм, периодичности и порядка проведения промежуточной аттестации;
  8. принятие решений о переводе учащихся в следующий класс, в том числе об условном переводе, о допуске выпускников 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации и выпуске учащихся, а также об исключении учащегося, достигшего возраста 15 лет, из Школы (с учетом мнения его родителей (законных представителей) и согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав);
  9. решение вопросов, связанных с дальнейшим пребыванием учащихся в Школе, в случаях нарушения Устава Школы;
  10. определение списка учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации указанных образовательных программ;